La desinformación climática se ha convertido en un fenómeno habitual en redes sociales, especialmente entre los usuarios más jóvenes, donde los contenidos virales combinan información científica con bulos difíciles de identificar. En este contexto, el diario ABC refleja el análisis de los resultados del proyecto europeo SchoolFan (Schools against Fake News for a Cooler Future), una iniciativa del programa Erasmus+ orientada a reforzar la alfabetización mediática y el pensamiento crítico en las aulas.

Desarrollado tras dos años de cooperación entre España, Portugal, Francia y Grecia, el proyecto ha implicado a más de 350 estudiantes y 90 docentes, demostrando que, tras una formación específica, los alumnos pueden identificar entre el 80% y el 90% de los contenidos falsos sobre cambio climático.

Sin duda, iniciativas como SchoolFan suponen un paso clave en la educación frente a la desinformación climática y en la formación de ciudadanos más críticos e informados.

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